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摘要
<正>面对小学“校园暴力事件”的特殊性，学校要求教师学习运用心理咨询的原则，结合教育的方法与手段，形成此类事件的处理规范与环节，旨在达成师生与生生之间的和谐，进行行之有效的德育熏陶。小学“校园暴力事件”或问题行为的处理，往往会考虑准确定性、选用恰当的方法、处理结果多方无异议等因素。处理不好会造成教育惩戒，产生负面效应。因此，在“学校交往事件”转化为“校园暴力事件”案例处理过程中，可以采用教育惩戒与心理咨询结合的方法，为德育实践提供有益的启示。
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单位教育科学学院; 内江师范学院; 成都市泡桐树小学
