<正>除了实验课、操作课外，阅读课也是科学课一个非常重要的课型。小学是储备知识、奠定基础的重要阶段，也是激发科学兴趣的关键时期，所以教师要注重培养学生的个性化阅读能力，使学生扩展视野、获得知识，在学习与生活中，像科学家一样思考和实践。一、个性化阅读现状1.教师对个性化程度的把控不够精准在科学课教学中，教师往往以获取事实性和概念性知识的教学为重，忽视阅读教学，放任学生自由阅读，强调他们个体的需求，认为这样可以放飞自我，张扬个性，取得良好的阅读效果。
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