基于深度学习的小学数学单元整体教学初探——以苏教版数学六年级上册“解决问题的策略”单元为例

作者：徐和萍

来源：小学教学研究, 2023, (36): 66-72.

• 深度学习
• 单元整体教学
• 教学设计

开展基于深度学习的小学数学单元整体教学，必须通过审视教学目标，解读教材内容实质，搭建单元教学框架，对单元内容进行梳理、提炼、归纳、整合，实现单元整体教学的全面优化。明确目标导向，深入发掘教材内容的内涵实质，联结数学知识网，助推学生深度学习，体现学科育人价值，鼓励学生自然输出，创新思维。