命题，不妨跨界——跨领域（学科）试题一组

作者：缪素萍

来源：教育视界, 2022, (35): 75-77.

<正>“跨界”在时下颇为流行，其本质是综合、融合，可放大单个资源的价值。学生核心素养本是一种综合素养，以此为导向的命题，也应常“跨界”即跨领域、学科，让数学与生活、科技、文化、社会等多方面相融合，创设丰富多彩的问题情境，从多角度、多层次考查学生的知识、能力、品格乃至价值观，促进整体育人目标的落实。