“三角形三边的关系”教学实录与评析

作者：唐婧文; 胡蓉

来源：小学数学教育, 2021, (19): 65-71.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页。教学目标:1.通过动手实践等活动探究三角形三边的关系,理解"三角形任意两边之和大于第三边"。2.经历"猜想—验证—结论"的过程,培养发现问题、分析问题的能力,并能根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高运用数学知识解决实际问题的能力。3.积极参与探究活动,在活动中获得成功的体验,产生学习的兴趣。教学重点:理解三角形任意两边之和大于第三边。