区域童年，绽放美好

作者：邱莉霞

来源：第二课堂(D), 2022, (08): 81.

<正>幼儿教师要想成为一名引导型教师，就要从幼儿的生活经验出发，成为幼儿区域游戏活动的引导者、支持者、研究者和喝彩者。《3～6岁儿童学习与发展指南》提出游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。随着现代化教育事业的发展，越来越多的人意识到区域游戏活动的重要性，促进幼儿在自主探究活动中自主学习、自主探索、主动发现，实现自我完善。生活在这个时代的幼儿教师何其幸运，享受着学校教育转型的红利，同时有更多的机会进行自我提升，从而在学前教育中大胆自主地创新教学形式。