目前许多高校为了向应用型发展道路办学思路转变,对工程造价实践教学进行了改革,增加了实践教学的课程和学时,目的是提升学生的实践能力与应用能力,但对于实践教学的效果与质量并没有一套有效的评价体系。本文结合工程造价专业实践性强的特点,构建该专业的实践教学评价指标,并根据德尔菲法赋予指标不同权重,建立一个科学合理的实践教学质量评价体系。
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