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摘要
竞技体校对于培养优秀运动员起着至关重要的作用,而培养运动员又是非常漫长的过程,运动员的运动情境动机则是影响能否顺利接受此漫长过程的重要影响因素,通过连续2年对竞技体校新生运动情境动机的调查,从性别及运动项目为切入点通过对不同年度入学学生的运动情境动机对比分析找出其共性及差异性,提出重视新入学运动员外部动机转化为内部动机,增强新入学者对其运动项目的认同感;为新入学运动员提供科学的训练计划,促进差异性培养;学校管理应更加人性化,为学生提供硬件和软件上的便利。
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单位内蒙古体育职业学院
