<正>随着我国高考改革浪潮的到来,分类考试、综合评价、多元录取已成为当前高考改革的重要议题,"两依据一参考"的考试招生模式力图改变"唯分数论"的单一评价标准,克服一考定终生的弊端,真正做到不拘一格选人才。一时间,有关高考改革的话题引发了全社会的广泛关注和热议。面对高考改革所带来的一系列新变化,我们中小学教育评价究竟该如何应对呢?从总体上看,由于受到传统评价观念的影响与桎梏,我们在评价过程中还存在着一些误区和偏差,"三重三轻"的现象
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