蓝墨云班课平台在护理专业药理学教学中的应用

作者：张晓红; 段凌; 高艳丽; 刘广兵

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(36): 55-58.

• 高职护理专业
• 药理学教学
• 蓝墨云班课
• 混合式教学模式
• 考核成绩
• 优良率

目的探讨基于蓝墨云班课的混合式教学模式在护理专业药理学教学中的应用。方法选择2017年12月—2019年12月高职护理专业学生120名作为研究对象,随机分为两组,各60名。对照组予以传统带教模式,观察组采用基于蓝墨云班课的混合式教学模式,比较两组考核成绩,包括理论知识考核成绩、技能操作考核成绩,并由带教老师评价学生的优良率。结果观察组理论知识考核成绩、技能操作考核成绩、优良率均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论护理专业药理学教学中应用基于蓝墨云班课的混合式教学模式,可提高学生理论知识考核成绩、技能操作考核成绩及优良率。