摘要

高中思想政治是一门哲理性非常强,需要学生记忆的知识点也非常多的学科。面对这样的学科情况,学生在大量的记忆时,就会感觉到高中思想政治课堂的枯燥,学习积极性不高,因此,高中思想政治教学效率就比较低。针对以上情况,对高中思想政治教学中教师的角色定位展开探讨,希望对相关教育工作者有所启迪。