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摘要
小学数学课程在培养学生逻辑思维能力等方面发挥着关键作用，对学生未来的成长与发展意义显著。因此，高质量开展小学数学教学，高效率提升学生数学素养，能够促进学生学习与发展。但是小学数学学科具有抽象性特点，这导致学生在学习数学知识时存在一定的畏难心理，影响了学科教学质量的提高。教师在实际教学时应不断创新教学方法，合理应用数形结合方法，营造积极的数学学习氛围，切实改善当前数学教学的现状，培养学生良好的数学思维，提升数学课堂教学实效。文章以人教版小学数学教学为例，探究在小学数学课堂教学中应用数形结合方法的策略。
