基于学情分析的高中英语阅读教学有效策略

作者：吴清晰; 杨翠林

来源：中小学教学研究, 2018, (08): 32-35.

• 高中英语
• 学情分析
• 阅读教学
• 策略

在高中英语阅读教学中,教师要深入透彻地分析学生,课前了解学情,课中关注学情,课后反思学情,认真做好学情分析,掌握学生的学习基础、学习兴趣和学习能力,找准阅读教学中学生的"新起点""兴趣点""生成点",灵活运用教学策略,选择适合学生的学习方法组织阅读教学,提升学生的语言能力。