基于核心素养的物理实验有效教学探讨——以“探究影响电阻大小的因素”为例

作者：李安发

来源：物理之友, 2021, 37(01): 20-24.

• 核心素养
• 物理实验
• 有效教学
• 影响电阻大小的因素

以"探究影响电阻大小的因素"的实验教学为例,借助实验创新,创设真实的情境,培养学生的科学猜想能力和实验探究能力,激活学生的科学思维,培养学生的科学态度和社会责任感。