我国著名教育学家陶行知先生曾说：“教育要充分解放儿童的双手、大脑和口。”学校教育要重视对学生进行多感官体验式教学，积极引导学生能够进行有序观察、有序思考与有序表达，一切都在有序中行进，这样才能让小学生的数学思维能力培养更具实效性。有序思维是一切数学活动的核心，无论是学生的动手、动口，还是动眼，皆离不开大脑的积极思考。文章从思维路径的建构、思维模式的形成、思维方法的渗透、思维品质的培养等方面对小学生的数学思维培养进行了详细的阐述。
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