DIKW模型在历史教学中的应用及意义

作者：常红卫

来源：内蒙古教育, 2019, (02): 74-107.

• 历史学习
• DIKW模型
• 层进式学习
• 知识内化

基于DIKW模型的历史学习,呈现的是"史料——信息——知识——智慧"递进变化的过程。对历史学习开展递级管理、研究,引导学生对历史知识内在结构的逐层深化学习,促进知识的内化,是落实核心素养教学的有效路径与方法。