基于会计从业资格考试取消背景,围绕高职院校应用型会计专业人才培养这一主题,在财经法规课程教学中引入成果导向教育(OBE)理念,探索如何根据人才需求拟定出可测的预期学习成果指标,围绕成果指标设计课程体系、组织教学活动。成果为先,逆向设计,为提高课程教学质量,构建专业能力与职业素质相融合的新型人才培养模式提供理论支持。
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