基于雨课堂的“中国法制史”教学设计与评价

作者：李美香

来源：科教导刊(上旬刊), 2019, (35): 107-108.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.050

• 雨课堂
• “中国法制史”
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• 智慧教学

传统的"中国法制史"教学存在教学内容庞杂、双向互动缺乏、形成性考核量化难度大等诸多问题。将雨课堂的智慧教学手段运用于"中国法制史"课程,通过课前准备、课堂讲授、课后拓展三阶段教学设计,可以合理安排授课内容、实现教与学的良性互动、构建公平公正的形成性考核体系。

• 单位
  山东理工大学