案例教学方案联合翻转课堂在口腔医学本科生临床实习中的应用

作者：董海华

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2023, 39(01): 87-90.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2023.01.012

• 案例教学方案
• 翻转课堂
• 口腔医学本科生

目的:探讨案例教学方案联合翻转课堂在口腔医学本科生临床实习中的应用。方法:选取口腔医学本科生68名作为研究对象,随机分为对照组(34例)和观察组(34例),对照组采用传统教学方案进行授课,观察组采用案例教学方案联合翻转课堂教学方案进行授课。综合考量两组学生技能操作、理论成绩及病历书写比较,两组自制问卷调查比较以及两组教学满意度的比较。结果:观察组技能操作、理论成绩以及病历书写评分均高于对照组学生(P<0.05);观察组借助网络资源或图书馆解决临床问题、对教研科室教学质量满意、自学能力提升、可处理常见病、对教学方式赞同、临床思维逻辑提升以及调动学生主动性等项目明显优于对照组(P<0.05);观察组教学总满意度(97.06%)明显高于对照组(76.47%)(P<0.05)。结论:案例教学方案联合翻转课堂的教学模式可以改善学生临床实践教学的质量,提高其对教学的满意度,值得推广使用。

• 单位
  赤峰学院附属医院