在“跨媒介阅读与交流”情境中培养核心素养

作者：满春燕

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (71): 18-21.

• 核心素养
• 跨媒介阅读与交流
• 情境
• 路径

跨媒介阅读与交流是当今青少年信息获取、呈现和表达的主要渠道和重要方式。跨媒介阅读与交流任务情境的设计,要围绕以下观念:拓宽媒介来源,丰富跨媒介语言积累与运用的途径;提取海量信息,提升辨识能力;伴随评价任务,促进素养的达成。