初中美术课堂生活化教学初探

作者：王景琴

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (05): 90-91.

• 初中美术
• 教学生活化
• 策略初探

"生活即教育",我们的美术教学应构建以学生为主体,让学生观察生活、体验生活,让生活走进课堂,让美术与生活沟通起来,营造广阔的美术教学空间。发展学生的艺术表现力、审美能力,提高生活的实践能力,促进学生的人生观、世界观的形成。引导学生体验生活,认识人的生存状态及人的生命价值。