让“数形结合”思想在高中数学课堂中绽放异彩

作者：刘静

来源：广西教育, 2020, (02): 148-150.

• 高中数学
• 数形结合思想
• 数形转化
• 专题训练

本文论述培养学生数形结合思想方法的措施,结合具体教材内容合理运用数形结合方法,借助信息技术手段营造数形结合情境,借形助数直观展现数量关系,形数结合发掘隐含条件,数形转化发展学生思维能力,并精心设计专题训练,以加强数形结合方法的应用能力。