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摘要
<正>创新创业是国家经济发展的重要驱动力,自李克强总理在2014年提出"大众创业、万众创新"起,我国已经形成了一股全民创业的热潮,各高校相继开展了一系列创业课程及实践活动。然而遗憾的是,目前我国中学的课程体系中较少融入创业教育,反观英国、芬兰等国家都已经建立起了一套完整的创业教育体系,将创业教育有机地嵌入到中学课程中。在初中道德与法治课程中融入创业教育,有助于引导青少年理性看待创业、正确认识创业,增强青少年对创业的可行性(将创业作为一种现实的、能够实现的职业选择)与希求性评价(将创业作为一种理想的、
