基于思维能力培养的高职英语深度阅读教学研究

作者：蔡正云

来源：校园英语, 2021, (47): 44-45.

• 思维能力
• 高职英语
• 深度阅读
• 教学研究

随着职业教育改革的深入,高职英语阅读教学模式应得到进一步优化。教师要积极引入新的教学理念、教学方式,从而更好地激发学生的学习兴趣,增强学生对所学英语内容的理解和应用水平,促使其思维能力进一步发展。鉴于此,本文将针对基于思维能力培养的高职英语深度阅读教学进行研究,并提出一些改进策略,以期促进自身教学能力的提升。