课堂提问是课堂教学的关键环节之一，设计精良的提问有助于促进课堂、学生和教师三方的共同发展。然而当前的高中英语课堂教学中，课堂提问存在问题设计不合理、提问对象和时机欠佳、问题反馈不及时且方式单一等问题。针对存在的问题，教师需要探究各种有效的提问技巧来优化课堂教学，包括合理地设计和呈现问题、准确把握提问对象、留出足够的等待时间和多种反馈方式并用等，从而提高课堂提问效率，落实素质教育目标，促进新课程改革的实施。
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