赣傩生态艺术资源是赣鄱文明的璀璨代表,它蕴含着红土地的历史记忆,延续着赣鄱文明的基因,对于赣傩生态艺术资源的承续,教育承续无疑是重要的突破口。本文对相关概念进行了界定,在教育承续中的课堂志视域下,探析了课堂志研究对赣傩生态艺术资源教育承续的价值、赣傩生态艺术资源教育承续的困境与路径特征,以资为赣傩生态艺术资源的有效承续提供借鉴。
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