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摘要
新商科背景下的高校教育具有产教融合、突出实践价值、体现应用倾向的特色。但受到传统教学思维定式的影响，当前较多高校税收学专业实践课程体系设置与运行存在着突出问题，制约着人才培养的质量达不到新商科教育的要求，表现在人才培养方案重理论，轻实践，实践教学教材供给不足，实践教学软件与实际工作不接轨，普遍缺少双师双能型教师指导学生实践操作，缺乏高质量的校外实践基地支撑等方面。为此，应构建以OBE理念为导向、专业能力提升为核心的实践课程体系，该实践课程体系除了体现专业核心能力外，还具有在时间上各学期之间层层递进，在内容上与社会经济工作无缝对接，在教学模式上具有校内校外相结合的特色。
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单位贵州商学院
