基于“智慧课堂”的医用高等数学STC教学研究

作者：孙江洁; 郑治波; 陈姚; 杜亚楠

来源：安庆师范大学学报(自然科学版), 2021, 27(01): 113-117.

DOI：10.13757/j.cnki.cn34-1328/n.2021.01.023

• 智慧课堂
• STC教学
• 教学范式
• 医用高等数学

信息技术的发展促进了教育教学的智慧化。结合智慧课堂"基于数据"、"个性化"、"合作"、"动态开放"和"高效"等特点,挖掘自主学习、传统教学、交叉协作学习(STC)的教学优势,以医用高等数学为例,提出"课堂总框架、课程知识点分类和课堂教学结构"三位一体的智慧课堂课程构建(前端)。从智慧课堂设计和课程课堂教学设计两个方面探究和优化医用高等数学STC教学模式在教学设计中的流程构建(中端)。在此基础上开展基于智慧课堂的医用高等数学STC教学案例交流(末端)。本研究可促进智慧课堂深度改革,提升医科高等数学育人成效,拓展STC教学模式应用空间。

• 单位
  安徽医科大学; 保山学院