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摘要
<正>由于受农村落后经济与环境的影响,造成了学生语言环境的缺失。其次由于学生家长的不够重视,也没有能力去购买一些语言素材来扩充知识储备,致使其语言能力发展受限。这都影响了农村小学生的语言能力发展,对此本文将重点分析农村小学英语的阅读项目教学中,教师为了弥补这种局限问题,如何因地制宜地利用现有教学手段,并优化指导方式来构建阅读高效课堂,以满足农村学生的语言发展需要。一、利用现代化教育设备营造良好语言教学氛围语言能力、自学能力、思维品质及文化意识是小学英语学科核心素养的基本内容,教师应围绕这些的层
