家庭与幼儿园都会对幼儿的成长产生深远的影响，教师应发挥家园共育的积极效应，以“家长参与”为基本原则，合理组织幼儿园教学活动，让家长在幼儿园教学活动中发挥特殊的教育力量，帮助幼儿健康成长。本文主要立足幼儿园教学活动中家长参与的现状，提出了三种应对策略，即提升教师与家长间的合作意识、邀请家长参与教学目标的制定、邀请家长辅助教师展开教学。在家长的陪伴和教师的指导下，幼儿的学习情感、心理情感都可以得到大大满足，有利于保障幼儿的健康成长。
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