在学生数学学习情况调查中发现,学生不论对数学还是对数学老师都出现厌恶情绪,主要根源之一就是学生出现数学学习焦虑。存在数学学习焦虑的学生,厌烦数学,数学学习成效不显著,难以克服数学学习的困难,以致放弃了数学的学习。克服学生的数学学习焦虑,需要学校、家庭、社会的共同参与,探索防治学生数学学习焦虑的策略,培养学生学习数学的积极愿望,变苦学为乐学,改进学生数学学习的心态。
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