牧区小学低年级趣味识字教学方法

作者：邱海燕

来源：天津教育, 2020, (03): 107-108.

• 牧区小学
• 低年级
• 趣味识字
• 教学方法

新课程改革以来,人们越来越重视文化教育的发展。识字是小学阶段学习的最基础也是最重要的阶段;识字贯穿于整个义务教育阶段,是语文教学中的重点以及难点;并且识字占用了小学语文学习中的很大一部分时间。本文阐述了牧区小学低年级开展趣味识字的意义,最后提出了有效的教学方式,为相关人员提供一定的理论建议。