立足学生认知 促进学生发展——高三学生化学认知情况的调查与思考

作者：廖磊

来源：化学教与学, 2018, (03): 6-9.

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化学新课程改革力图体现"为了每一个学生的发展"的基本理念,课堂设计与实施要转变为以学生为中心,这就要求广大教师要充分了解学生的认知结构和认知特点,以设计出适合学生的课程,更好地促进学生发展。基于此,学校化学课题组对高三部分学生化学认知情况进行了调查,并对调查结果进行了分析和思考。