摘要

小学生在校园生活中对外界的认识是相对封闭的,阅读为学生提供了了解世界的窗口,在教师的指引下,学生能通过阅读正确认识世界、认识自己。因此,阅读能力是教师教育工作的重要一环。教师需要加强对培养学生阅读能力的重视程度,努力探索出更多有效的策略和方法,并确保其实现价值最大化。而本文的研究以此为目标,以人教版教材为参考,以五年级学生为对象展开了分析,愿以此抛砖引玉。