情境教学创设的直观生动性同小学生的直观性思维能力与心理特点具有先天的内在耦合性;使得情境教学法深受广大教师倾慕;特别是新课标理念下小学语文教学中情境教学逐渐成为迎合课标理念、推动小学语文课堂教学改革的重要突破口。然而,教师在小学语文情境教学创设中面临着认知误区等诸多困境,导致情境教学效果甚微,甚至严重影响课堂教学质量。因此,针对当前小学语文情境教学创设面临的困境,探究有效对策成为优化小学语文课堂教学的关键。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
