中国民族高等教育法治化水平最新测度——基于对国内14所民族大学的实证研究

作者：黄艳

来源：民族教育研究, 2018, 29(05): 83-89.

DOI：10.15946/j.cnki.1001-7178.2018.05.011

• 少数民族
• 民族高等教育
• 教育法治化

结合党的十九大的最新精神和建构现代大学治理体系的现实需求,运用德尔菲法建构了中国民族高等教育法治化水平评价指标体系,开展了国内14所民族大学教育法治化水平的测度、排序和分类。通过实证研究发现,我国民族高等教育法治化水平等级差距与区域差距显著;受政府教育法治化水平影响显著;在"民族高等教育立法"等三个方面水平低且差距大;与大学的学科建设水平未呈现显著相关性。针对呈现出的这些特点和问题,提出了提升我国民族高等教育法治化水平的对策建议,完善民族高等教育法律体系,推动民族高等教育法治化均衡发展;建立健全民族高等教育法治监督体系,提升地方政府法治化水平;加快建构完善的现代大学治理体系,兼顾学科建设和教育法治建设。

• 单位
  武汉工程大学