基于核心素养的迷思概念转化策略

作者：陈懋

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(13): 9-11.

• 初中科学
• 迷思概念
• 核心素养

迷思概念是学生已有知识经验中与科学概念不完全一致的认识,它对学生科学学习产生着不可忽视的负面影响。从发展核心素养的视角设计和构建教学,分析迷思概念形成原因,通过两个教学案例探索迷思概念转变的方法,使学生在有效转变迷思概念的过程中,形成和发展核心素养。