我国40年语文高考试卷分析及反思

作者：赵宁宁; 张开; 海春英; 马昕

来源：课程.教材.教法, 2018, 38(05): 26-36.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2018.05.005

• 高考
• 语文试卷
• 关于课程一致性的分析模型(SEC)

本研究针对1978—2017年我国的80份语文高考试卷进行分析,以"能力维度×知识维度"二元矩阵为基础,根据其属性特征进行聚类,将高考试卷划分成以语文知识的积累为导向,以语文素养的应用为导向,以及由知识积累向素养过渡三个类别。研究借用关于课程一致性的分析模型(SEC)分析了试卷与大纲或课标之间的一致性,结果显示,20世纪90年代到21世纪初期的一致性系数较高,并持续保持稳定;过渡时期的高考试卷一致性系数较低,并不太稳定,这与其处于特定时期具有密切关系。这可为我国语文教育测量与评价提供重要启示。

• 单位
  教育部考试中心; 北京师范大学