<正>语文要素作为小学语文统编教材单元编制的重要元素,在单元中并非如同文本、提示、练习题等实体,它是以非实体的方式,存在于单元学习的过程与情境之中,表现为学习的策略、视角、方法、工具等。它既是指对学生单元语文实践的指导,又是指学生单元学习的结果。但是教材中的语文要素一旦以很少的文字被提炼出来,就成为抽象的概念,就容易陷入"要素空转",即要素并没有落实到学习过程中成为学习体验,而是简单地从课文中抽取出相关的内容,
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