高中数学翻转课堂教学交互行为分析——以苏教版高中数学为例

作者：张东升

来源：数学大世界(中旬), 2019, (04): 64.

• 高中数学
• 翻转课堂
• 交互行为

为了提升高中数学教学质量,各种教学改革措施也是层出不穷,这些教学改革措施是对传统教学模式的调整,也是当下教育改革趋势的推动。本文以苏教版高中数学为例,分析了翻转课堂教学模式的优势,探究该模式下的交互行为体现,并结合案例提出了具体策略,希望对高中数学教学效果提升有所帮助。