以学生的原点设计课的远点

作者：朱丽清; 孟晓东

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (94): 13-16.

• 素课
• 原点
• 远点

素课,是基于当前课堂教学学生本位虚化、课程性质泛化、教材价值弱化而提出的一种课堂理念与构想。在教育本质的广阔背景下追寻素课的本质,我们将之定义为:以学生的原点设计课的远点。其具体实践路径为:以可信的原点,勾画可能的生长愿景;以适合的内容,提供适宜的生长养分;以简朴的方法,构建简便的生长路径;以真正的经历,收获真实的生长印记。