学科核心概念是组织整合学科知识体系的少数关键概念,位于学科的中心位置,是学科的主干部分,具有基础性、辐射力、生命力,是近年来国际科学教育界关注的热点。本文尝试分析我国的学术期刊论文,回顾数十年来我国中学物理核心概念研究的发展,分析研究的不足,鼓励今后有更多的研究者关注中学物理核心概念的研究。