<正>课程是人才培养的核心要素,高等教育人才培养根本标准的具体化、操作化和目标化,是当前中国大学带有普遍意义的短板、瓶颈和关键所在。究竟什么样的课是"金课"?我们应该打造什么样的"金课"?如何打造"金课"?教育部高等教育司司长吴岩提出"两性一度"的金课标准,即金课是具有高阶性、创新性和挑战度的课程。这样的课程教学有助于培养
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