小学数学“综合与实践”领域项目式学习的实践研究

作者：罗萍萍

来源：数学大世界(下旬), 2022, (12): 38-40.

<正>针对当前小学生“强于基础、弱于应用;强于解题、弱于动手;强于考试、弱于创造”的现实情况,《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)对数学学科的教学结构进行了优化调整,强调了“综合与实践”课程教学的重要性。项目式学习是实施此类课程教学的重要方法,通过将项目作为活动导向,充分展现学生的主体地位,引导学生通过自主研究提升各项能力。文章参照新课标要求,结合“综合与实践”领域的教学目标,从“课程设计、课程实施、课程评价”三个环节出发,对项目式学习的实践展开研究,以期为广大教师开展相应的教学活动提供参考。