“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探索

作者：韩等贵

来源：智力, 2022, (32): 100-103.

• 双减
• 初中数学
• 创新策略

“双减”政策的提出是为了更好地实施素质教育，减轻学生学业负担。本文针对初中数学课堂教学的现状进行了分析，剖析了“双减”背景下初中数学课堂教学创新策略的研究意义，进而探讨了“双减”背景下提高初中数学课堂教学质量的创新策略。