<正>竞技运动教材化(教学设计)并非新问题,体育课出现以来就已有之。只是其立足点何在,及据此如何将之具体化,则有必要探讨,本文在讨论竞技运动教材化立足点基础上,分析“目标跳远”的教材化意义。一、竞技运动教材化的立足点近代体育课出现之后,早期以身体操练意义上的近代体操为主要载体,被称为体操科(体操课),教授徒手体操、器械体操之外,也教授游泳、球类等竞技运动,