智能深化研修，提升教师研究力

作者：蒋学凤

来源：中小学数字化教学, 2023, (10): 92-95.

<正>众所周知，校本研修是教师队伍建设的重要抓手。多年来，校本研修不断改革进步，但是教师研究力的提升效果并不明显。经过观察分析，我们发现：研修前，教师的课堂观察评价和研究问题大多停留在某一节课、某一环节、某一教学策略的现象层面，没有提炼上升为具有一定普遍意义的问题高度，测评难，记录少，

• 单位
  首都师范大学