“双减”视域下初中语文作业的优化设计

作者：钱花美

来源：语文世界(教师之窗), 2023, (12): 10-11.

<正>随着“双减”政策的实施，教师要摒弃传统刻板、机械重复的作业模式，精心设计情境型作业、拓展性作业、分层性作业、个性化作业，充分体现作业的实践性、趣味性、针对性、实效性，全面兼顾学生的学习和发展需要，通过减负增效有效增强学生的语文核心素养。一、建构情境型作业情境型作业是一种具有灵动感、实践性的作业形式，趣味性强，深受学生喜爱，训练效果明显好于传统作业。语文教师宜在深入研读文本的基础上精心建构情境型作业，以赢得学生的积极响应，激发训练热情，提高作业的实效性。