等比数列的前n项和公式作为数列中的重难点，其推导过程蕴含着丰富的数学思想方法，如何立足于学生认知水平开展教学就显得尤为关键.首先是明确课标要求，并对教材进行分析，通过现有研究成果，深入剖析当前该板块教学存在的教学问题.以情境问题为主线，设计教学案例，并得到几点教学启示.
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