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摘要
全面抗战爆发后,为了救济源自战区或沦陷区的中小学教师,同时也为了利用其一技之长,使其在抗战后方从事以教育为主的工作,以增强"民族抗战力量",国民政府教育部先后组织成立了十个战区中小学教师服务团。战区中小学教师服务团在后方兴办教育的过程中遇到了许多困难,诸如地方势力掣肘、办学条件恶劣、家长及学生不重视教育、当地政府机关不予协助、当地民众不信任等。为了克服这些困难,战区中小学教师服务团或教育部采取了若干针对性的措施,相当程度上克服了困难,保证了团务的正常开展,为抗战大业的胜利贡献了力量。
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